第2306章 通天殿（4）（1 / 1）
小女孩本来是过来找爷爷的，爷爷在练神功，她也想跟着练。她想知道神功究竟是什么样的，是不是跟动画片中一样，能放出好看的光。
趁着爸爸不注意，小女孩一路小跑着返回这座大房子。房子的门没锁，她推开门跑了进来，没拖鞋就欢快的跑上楼梯、来到了这栋建筑的2楼。
她能听到爷爷的动静从之前进过的那间大房子传出来。来到门前，小女孩用稚嫩的小手想把门推开，可门却纹丝未动。透过门缝，她什么也看不见。
那个长得像猩猩的叔叔在说些她听不懂的话，爷爷在重复。这就是练神功吗？那爷爷会不会飞呀？会不会发出光波？小女孩兴奋的想。一双小手在这一扇门上摸索了好一阵，还是弄不开，她只好放弃了。
这时候要是吵到爷爷和猩猩叔叔，说不定神功就会失败了！不能做坏孩子。董玲玲失落的转身想要离开，可目光却被挂在墙上的那幅画吸引了过去。
这幅画比爸爸还要高，挂在光秃秃的墙上，画中画的有山、有水，还有云彩！还画了几个小人，那几个人穿的衣服都好奇怪，像是电视剧中的人会穿的那样。
这些小人都是干嘛的？也是来修炼神功的吗？爷爷说这地方有神仙，特别灵，神仙会满足一切愿望。董玲玲现在最想要一只可爱的狗狗，和欢欢一样可爱就好。她冲着那幅画闭上眼睛，有模有样的鞠躬，在心中默念：给我一只可爱的狗狗吧。
拜了拜画，小女孩好奇的来到画前，伸出手指戳了戳画面。触感冰凉凉的，很滑，好像不是纸呀，纸不是应该更脆些吗？小女孩凑近了，一只小手揪住画轴，想要看看背面有什么东西。
当她钻进画的背面时，意外发现墙上有扇小门。这是什么？小女孩兴奋地看着这扇被挂画挡住的小窄门。
门上没有把手，只有一个圆圆的孔洞，上面拴着一根麻绳。小女孩兴奋地抓着麻绳，往外拽了拽，门纹丝未动。她注视着麻绳，看了片刻，小脑瓜灵机一动，将麻绳往旁边拽了拽，门真的被拽动了！顺滑的滑向一侧。
她不知道这种门叫什么，但是家里的卫生间就是这种门。她将门滑到一边，好奇的打量着门后。窄窄的门后是一个木架子，分了好几层，上面摆放着小水桶、扫帚和一些她叫不出名字的工具。
这好像不是房间，小女孩懵懂的想。家里有这样的地方，爸爸说好像叫储物柜。小女孩兴奋的钻进柜子里。
柜子的最底层有接近1m高，她稍微低下头就能钻进去。她喜欢这种狭小的地方，在家的时候，她也总是用被子、枕头、娃娃和一把雨伞为自己搭建小房子。爸爸说那叫城堡，她是住在城堡里的公主。
对！我是公主！小女孩兴奋的想要尖叫，但她捂住了嘴，不想打扰到正在修炼神功的爷爷。爷爷会变成神仙吗？不知道，但在小女孩的眼中，爷爷就是无所不能的。
爷爷虽然不常来看他，但只要来陪她，不论她要什么，爷爷都会买。爷虽然说话声音很大，还总是说脏话，但小女孩很喜欢爷爷。爷爷总是用长着胡茬的下巴蹭她的脸，很痒，但很有趣。
一想起刚才被爸爸说了，小女孩就有些委屈。她没说谎呀，爷爷说过还不止一次呢，说他其实是卖人的。小女孩虽然不懂究竟是什么意思，但觉得爷爷真厉害。有一次她对爷爷说想让爷爷给她买个妈妈，爷爷满口答应了下来，但小女孩却没有见到新妈妈。
之前的妈妈也挺好的，但突然一天就不见了，后来爷爷说妈妈是坏人，变成妖怪飞走了，小女孩也不知道是不是真的。
在她模糊的记忆中，妈妈很温柔，总是抱着她，对她也很好。妈妈为什么会不见了呢？如果爷爷练成神功了，爷爷是不是会想起之前答应我的给我找个新妈妈呢？我不想再被幼儿园的同学们说是没妈妈要的孩子了。
小女孩有些失落的靠在冰凉的柜子里，眼前是那扇挂画的背面。就躲在这里好了，等一会儿爷爷练完神功出来吓他一跳！小女孩立刻又兴奋起来，可是待在柜子里被眼前这幅挂画挡着，什么都看不见啊，太无聊了。
小女孩好奇的打量着放在柜子里的东西，寻找着有什么东西能玩的，突然她看到了一把螺丝刀。这种东西爸爸平时不让她碰，说危险。小女孩总算是找到了一把属于自己的螺丝刀！
螺丝刀有些小，头尖尖的。小女孩玩了片刻后，突然想到可以用这个在画上开出个洞来，这样就能看到外面了！
说干就干，她将螺丝刀的尖头抵在挂画的背面，轻轻用力向前戳。戳了几下后，画上被戳出个窟窿。小女孩放下螺丝刀将眼睛贴了上去，透过这个小窟窿能看见走廊、能看见对面墙上的那扇门，爷爷就在门后的房间里修炼神功。
小女孩兴奋的直哆嗦，两只小手捂着嘴，窥视着小洞外的景象。她感觉自己好像成了电视剧里的特工，在执行秘密任务！她接下来要做的是保护整个世界不落入坏蛋的手中，在成功后，她会成为全世界人称赞的英雄，所有人都会喜欢她，都会围绕在她身旁，争着当她的妈妈。
我一定会保护好地球的！小女孩在心中发誓，一只眼睛眨也不眨的盯着被她用螺丝刀戳出来的孔洞。
看了没多一会儿，那扇紧闭的门被推开了，小女孩吓得险些叫出声，她看见猩猩叔叔从房间里走了出来。在猩猩叔叔将门拉上前的一刹那，小女孩看到了盘腿坐在房间内的爷爷，爷爷闭上眼睛，嘴里念念有词，在嘟囔着什么，但声音太小，她听不见，门被猩猩叔叔关上了。
猩猩叔叔从眼前走过，小女孩吓得心怦怦直跳，生怕被发现。